El artículo busca exponer los aspectos fundamentales de la enseñanza filo-sófica durante el siglo XVIII en una de las instituciones educativas más importantes en Chile colonial: el Colegio Máximo San Miguel de la Compañía de Jesús. Primero, se presentan los elementos histórico-filosóficos y contextuales centrales en la formación en la disciplina que allí recibían los estudiantes de la orden. Luego, se ofrece una descripción panorámica de la actividad filosófica en la institución, centrada en determinar tanto la cronología de la labor docente de sus maestros como los contenidos esenciales de sus lecciones. Con ello, se espera, por una parte, visibilizar el papel educativo de la orden en Chile durante la época colonial y recuperar las fuentes de enseñanza hasta justo antes de su expulsión de territorios americanos, y, por otra, brindar material relevante para orientar nuevas investigaciones.
